守得花开见澄明海河中学高一年级线上教育教

前言

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　　年春天，抗击疫情使得一方屏幕成为教师们坚守的阵地。疫情之下，云端之上，海河教师在学校的精心统筹和科学指导下，始终坚守育人初心，深入贯彻落实国家的“双减”政策，教师们积极应变，不断提升“云课”技能，分工协作，整合教育资源，优化教学手段，有效提高线上教学质量，促进学生健康成长。全体教师在教育教学工作中“隔空不减质，隔空不减爱”，打出一场漂亮的抗“疫”战。

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空中课堂　云飨盛宴　e路花开　共赴未来

海河中学落实“双减”暨年春季线上教学系列报道之五

守得花开见澄明

海河中学高一年级线上教育教学纪实

　　是疫事异，春来阑珊。天津抗击疫情开始了大规模线上教学的实践，它标志着我们从此开启“不断线”教育的新时代。

　　海河高一人深知：以“线上”这种特别的方式开展教育教学工作，教师必须要重塑教育理念、变革教学模式，从而有效引导学生重构学习方式。

　　高一团队沉着应对，秉持“不断线”、“不单干”的原则及始终打“整体仗”、“组合拳”的战略，与高一学子隔屏连心，同舟共济，以高度的责任感和严谨的专业性，超越了空间距离，防疫与教学并进，教书与育人相融。

一、家校携手立德树人

　　线上教学对学生的学习心境与环境产生了多维度的影响，牵动着学生和家长的情绪。高一班主任审事度势，搭建家校联动平台，第一时间联系家长和学生，及时了解学生的动态和身体健康情况，做到安全第一、健康第一。及时将学校下发的防疫文件转发家长和学生，引导家长和学生从我做起，科学防控。

　　长时间的线上教学，“手机、学习习惯、家庭教育”，成为聚焦点。家长的焦虑显而易见，家庭成为教育的主阵地，高一团队为此设置“点面结合心连线”电子电话簿，并将连线关爱名单下发给每一位老师，使家校沟通成为常态化工作机制。而线上家长会和线上家访，既是班主任与家长及学生之间的桥梁，也是任课教师与家长及学生之间的纽带。一线齐心，双方合力，形成立体化的家校联通网络，精准而又高效。

二、五育融合身心两健

　　1.“初心班会”与“心理手帐”

　　关爱学生，老师们通过主题班会及线上教学情况调研，了解每个孩子居家学习的状况与实际困难，力求提供最好的支持和人文关怀。各班开展《心润泽、心阳光、心绽放》的“初心”主题班会，“心理手帐”比赛，分享成果，说出自己的心声并鼓励他人。针对高一年级即将展开选课走班的情况，各班还开展了大学和专业的介绍与分享活动。虽然居家，但是线上活动也在积极开展，孩子们的居家学习一样丰富多彩。

　　2.“哀哀父母，生我劬劳”——家务志愿者

　　生活即教育，体育即教育，要向生活学习、在劳动中成长、在锻炼中健康。老师指导学生在落实学习任务的同时，加强劳动教育，同学们主动承担起力所能及的家务活，锻炼生活技能，做家务志愿者，增强家庭责任感。

　　3.热身锻炼，热心防疫

　　线上教育教学，快乐的体育锻炼是必须的。班主任和体育老师一起，利用软件结合体育老师录制的视频，指导学生在家每天运动一小时，提高身体免疫能力，为打赢防疫攻坚战贡献力量。

三、线上教学见屏如面

　　高一年级教师坚持集体线上备课和研讨，制作ppt课件、使用“问卷星”等学情调查卷、精选各平台教学资源视频等等，利用好区里下发的微课，完善教学设计，充分利用视频、幻灯片、详实的数据实例来丰富学生认知，调动学生的学习积极性。各备课组力求将线上教学资源整合效益最大化。根据学生在线学习状态，调整难度，统一进度，使教学任务稳中有进，同学们学有所获。

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　　真正的科学，是一种人文精神的表达，是人类精神的升华。各学科组结合学科特点，采用“腾讯会议”、希沃课件同屏互动手写方式，结合市区教学资源，“人教智慧教学平台”及班级 　　作业是对线上教学的有效延伸，是学科学习的巩固、发展和深化。备课组依据学情，统一分层布置作业，选取最典型的练习，激发学生的学习兴趣，提高作业质量。“问卷星”、“班级小管家”、“智学网”、 　　世事如棋，举棋若定。疫来无形无情，教学有法有用。海河高一人并非有秘笈捷径，所以为之，不过是滋兰育蕙，捧心执教。惟愿以此心与我所有海河人隔屏连楫，风雨同程。

　　春光不负赶路人。愿你我皆在沉潜中薄发，重逢时，河清海晏，一鸣惊人！

天津市海河中学